走进全国民族团结进步示范单位——嵊州市三江街道阮庙学校，朗朗书声里蕴藏着来自全国20个省市、16个民族的乡音，课间操的队伍中，苗族银饰与汉族绣帕在阳光下同辉——这是我每次走进阮庙学校都能望见的“民族团结实景图”。作为统战委员，我时常在想，校园里的“石榴籽”如何才能拥抱的更紧？答案或许就藏在我们以文化润心、以景观铸魂、以活动聚力的点滴实践中。
以文化润心，播撒民族团结的种子
文化认同是最深层次的认同，是民族团结的根脉。在阮庙学校，我们以文化为媒介，让民族团结的种子在孩子们心中生根发芽。
我们助力学校设立嵊州越剧艺校教学实践基地，开设越剧学唱课，聘请越剧专业教师定期授课，同时重点培育了“少儿·民越团”民族教育特色品牌，搭建“少儿·云直播”网络平台，以民族音乐为载体，以民族少儿为主体，融合民族教育和嵊州越剧之乡的特色，依托传统节日，组织歌舞联欢、演讲、书画、征文等形式多样的文体活动，凝聚民族团结奋进力量，传递爱党爱国爱家乡的伟大情怀。
为了让民族团结进步教育深入学科教学，我们指导学校开设《民族政策》教学课程，又以“滴水成河、滴水穿石、滴水之恩”“三滴水”的三江故事为蓝本，积极开发《精彩的水》《走进民族美食》《缤纷的水》等水文化系列民族校本教材。通过生动有趣的课堂讲解，帮助孩子们了解各民族的生活风俗和独特文化，在潜移默化中浸润民族团结进步教育。
文化的力量润物无声，当孩子们在歌声、舞蹈中感受彼此的差异与共性，民族团结便变为流淌在血液里的认同。
以景观铸魂，构建民族团结的家园
校园环境是无声的教育者，我们指导学校打造了一系列富有民族特色的校园景观，让中华民族共同体意识变得可触可感、可亲可近。
在教育楼校园西侧墙体上，“民族团结”主题的大型浮雕静静诉说着多元一体的中华民族故事。校园四周围墙上，“民族团结一家亲、同心共筑中国梦”为主题的墙绘格外醒目。以乡土文化、民族文化及校园文化为主题打造的民族特色展示馆，全方位展示各民族的文化特色。那条寓意深远的“民族风情路”采用彩虹式设计，青、黄、红、白、黑五色线条既象征“五个认同”，又构成《爱我中华》的五线谱，孩子们在行走间感受着民族团结的旋律。风情路一侧“滴水成河、滴水穿石、滴水之恩”三个LOGO，寓意培育“团结、坚毅、感恩”的优秀品格；草坪中央圆形主题雕塑，彰显“民间交往、民心交流、民族交融”目标宗旨。
在嵊州三江街道，我们重点打造了两棵闻名全国的树：一棵“核桃树”，一棵“石榴树”，他们枝繁叶茂，果香远飘。其中的石榴树在每年的植树节都会“心愿”挂满枝头：民族娃们身着五彩的民族服，相聚在民族林，精心浇灌他们认领的石榴树，并将自己精心制作的“心愿卡”挂在树上，同植一片绿，共育团结花。
这片于2019年9月揭牌的“民族团结林”，现在有16棵“民族树”，代表着汉族、苗族、白族等16个民族，整片民族林以一棵石榴树为核心，寓意各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起。
望着、守着这片民族团结林中的石榴树，我想唯有根脉相连，方能硕果满枝。而我，愿永远做那守望成长的引路人，让每一颗“石榴籽”都在祖国的沃土中紧密相依。
以活动聚力，奏响民族团结的欢歌
当思想的共识、情感的认同、行动的融合汇聚一堂，便能凝聚成无坚不摧的磅礴力量。我们始终秉持着“走出去、请进来”的理念，积极发挥阮庙学校自身特色优势，奋力谱写民族团结新篇章。
在哈尼族“十月年”中，我们指导学校“少儿·民越团”参加上虞区龙山学校民族团结龙山年——长街宴活动，为大联欢带去了舞蹈《小手绣花献给党》，精彩的表演赢得了现场观众的阵阵掌声。我想，这不仅仅是一场演出，更是一次生动的民族团结实践。正如那绵延的长街宴，它承载的不仅是美食，更是源远流长的民族情怀；它宴请的不仅是宾客，更是交流交往交融的团结情谊。
端午时节，我们联合“满江红”民情工作站，组织开展了“一见‘粽’情”端午主题联谊采风活动，数十名当地青年和阮庙学校的民族娃们欢聚在“小吃大师馆”，18个民族的同胞心手相连，包粽子、编花船、听音乐、品美食、玩游戏、跳竹竿舞……通过丰富多彩的民俗联欢互动，共同感受家国深情，一起体验传统文化魅力。
在中秋节的活动上，阮庙学校的孩子们与西藏比如一中的藏族学生一同朗诵“海上生明月，天涯共此时”，分享月饼，互道祝福。在牵线促成两校校长在线签订《民族团结共同体学校结对协议》时，我深深感受到，民族团结的种子可以跨越千山万水，在更广阔的天地里生根发芽。
如今，阮庙学校的民族团结故事已从校园走向更广阔的舞台。但最让我动容的，还是课间操时那一张张笑脸——无论来自雪域高原还是江南水乡，孩子们眼中闪烁的是同样的光芒。这光芒，是文化的共鸣，是教育的馈赠，更是民族团结最生动的诠释。
（作者系嵊州市三江街道统战委员）